关于读书，董宇辉说：“读书就像拿着竹篮子打水，打上来水没了，打上来水没了，可是时间久了，你就会发现，水是没打上来，可是竹篮子干净了，所以读书记不住没关系，灵魂已经升华了。”读书不仅是为了获取知识，更是为了提升我们的灵魂，读书就像一场春雨，润物细无声，是一个循序渐进的过程。

我从初中接触到小说开始，一直未间断过看小说，但是对于专业书籍却缺少耐心，经常是看了就忘。今天有幸听六位老师对《跨学科实践活动的设计与实施》这本书的分享，重新唤醒了我在暑假时阅读本书的感受，以及这几年来在语文教学中跨学科的实践经历。

起初是为了丰富孩子们语文学习的体验，会和学生一起做手势舞，结合传统节日画手抄报，每个单元制作思维导图，根据二十四节气进行春耕秋收等活动。

后来真正意识到跨学科教学对孩子学习学科知识的有非常重要的促进作用。其中在四年级下学期举办的诗配画诗集制作分享活动最受孩子们欢迎。学生自由组合小组，收集喜欢的诗集并自己创作，根据诗集内容配画上色，合订成册子。最后选取代表讲解，她们在分享时侃侃而谈。这次活动引起班级学生对古诗喜欢的热潮。