新华网北京10月8日电（记者 申钉钉）为深入贯彻落实党中央决策部署，提升教师数字素养，大力发展数字教育，推动教学创新，培养一流教资，扎实推进国家教育数字化战略行动，北京邮电大学牵头的教育部电子信息类专业虚拟教研室将举办首届全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例竞赛。在竞赛启动会现场，北京邮电大学教务处副处长赵慧教师就教育数字化等相关话题接受记者专访。
高校数字化、智能化教育改革是高等教育强国建设的重要内容。对此，赵慧表示，北京邮电大学推出“邮谱”“码上”“邮大师”“邮智链”“邮初发”“邮百工”六大平台，从教学辅导、自主学习、校园生活、创新实践等方面全方位打造智慧教学应用，助力数字化建设。
“邮谱”能够通过知识图谱的形式，将每个知识点对应的课程资源链接起来，将授课内容进行了可视化的逻辑展示，形成了跨课程知识获取动态网络，帮助学生建立起来专业知识框架。平台有数字人实时在线问答，引导学生自主学习。教师利用线上学习进度及多维的学情反馈，可以定位学生问题，实现差异化教学。“码上”智能编程教学应用平台通过智能审题、代码分析、关键点拨、详细指导、正确代码五个步骤，引导学生思考问题、解决问题。“邮大师”能够通过快速查询校内文件资料，回答学生从入学到选课、保研、读博、留学乃至创业的相关问题，并共享校园活动信息，进行校园“寻友”匹配项目或竞赛的伙伴。“邮智链”作为服务学生创新项目的技术底座，充分链接国内的各种大模型，结合各行业数据，搭载工具组件，链接创新项目与产业需求，引导学生认识AI、学习AI、运用AI。“邮初发”是一个面向教学应用的智能体开发平台，支持教师和大创团队快速方便地开发出满足自己课程和教学需求的个性化的智能体。“邮百工”则是一个多智能体虚拟工程实践模拟训练系统，实现了虚拟的多角色专家的群体陪练，包括产品经理、架构师、项目经历、程序员、评审员、投资人、法律专家等。为学生提供了一个进行角色模拟及项目演练的复杂工程实践环境。
谈到人工智能对培养适应新时代发展的高素质人才的意义时，赵慧表示，人工智能技术的应用首先可以整合教学资源，实现个性化自主学习。其次是数字人可以替代部分教师的角色，解决学生遇到的一些常见问题。再有就是通过结合各种工具插件开发适合各课程教学需求的智能体，可以很好地支撑学生课下自学。最后，利用智能评测和学情监测可助力教师开展差异化教学，实现因材施教的教育理想。当然在人工智能应用过程中，也需要教师本身及时更新教学理念，掌握新技术、新应用，做到终身学习。本次智慧教学案例竞赛恰是为教师们提供一个交流学习的平台。
数字化时代，数据安全无小事，事关教育更需慎之又慎。对于如何保障在各智慧场景运营中数据安全问题，赵慧表示，一方面是学校会制定严格的数据保护政策，教师会对平台上传的内容进行审核。另一方面，根据教育部的要求，所有教学场景中使用的大模型都是经过国家备案的，经过了安全措施评估。最后，学校也会开展日常教育宣传，提升师生的数据安全意识。
